Máme větev, ptáčky nakreslíme

 

Mondrian ve škole

Piet Mondrian kóduje zlepšováky do školy - tak by se dala nazvat příprava pro dvě hodiny výtvarky ve vyšších ročnících ZŠ. Podrobně sepsáno v přípravě. Dostupné na Učitelnici https://www.ucitelnice.cz/produkt/19445. 

Odzkoušeno s deváťáky, mj. i v suplované hodině. Za "kafe" připraveno pro vás.

Čeština pod drobnohledem - zpětná vazba pro učitele i žáky

Blíží se pololetí a s ním přichází bilancování. Co se daří, co ne, co je třeba zlepšit, co opustit.

Sebehodnocení téměř stejným dokumentem jsem prováděla v uplynulých čtyřech letech každé pololetí. Vyplněné jsem si přečetla a uschovala. Na konci 9. třídy jsem listy žákům vrátila. Mile mě překvapilo, s jakým zaujetím si své sebehodnotící listy z předchozích let pročítali, komentovali své pravopisné nedostatky i vzkazy, které mi psali.

Letos jsem do dokumentu přidala ještě požadavky RVP. Třeba se vám, kolegové češtináři, bude hodit. Součástí je i editovatelný dokument, kde si můžete přesně nastavit, upravit, konkretizovat, co potřebujete zjišťovat.

https://www.ucitelnice.cz/produkt/19100

Materiál do výuky: Pracovní listy do výtvarky

Trocha teorie nikoho nezabije. Pracovní listy jsou běžnou součástí výuky v běžných hodinách, ale ve výtvarce? Asi si klepete na čelo, ale taková mini cvičebnice základů se hodí hlavně pro jednohodinovky, čas, kdy nemůžete z nejrůznějších důvodů udělat nepořádek nebo zamazat žáky, ale nejlíp, když víte, že bude následovat tvůrčí rozsáhlejší práce, kde se drobný nácvik hodí. 

Pětici pracovních listů  - základy výtvarného vyjádření, linie, barva, kompozice a písmo je k dispozici za symbolický příspěvek na kafe zde https://www.ucitelnice.cz/produkt/14583.

Pokojové rostliny zlepšují prostředí školy, jmenovky povědomí o nich

A) Máte kytky ve škole?  B) Ví žáci, jak se jmenují?

Odpovědi na tyto otázky jsou: a) většinou ano, b) většinou ne.

Proč se ptám: 

Na konci školního roku jsme s deváťáky měli velkou akci - přesazování květin, nejen ze třídy a odborné učebny. Prostě, kdo ve škole chtěl, mohl donést chudinky, které se tísnily mnoho let v malých květináčích a nevyhovující zemině. Když už byly kytky v novém a já dostala vynadáno od uklízeček za bince v celé škole :), napadlo mě s osmáky ve výtvarce vyrobit jmenovky, aby vůbec žáci (a já u některých rovněž) věděli, jak se pokojovky jmenují. Protože málokdo z nich věděl, která kytka je která. A taky, aby se "naučili" písmo, umístění nápisu v ploše a tak. No, co vám budu.... Nějaké kousky byly exkluzivní, že by se za ně nemusela stydět lecjaká prodejna květin. Ale další už tak reprezentativní nebyly.  Tudíž jsem pojala nápad. 

Jednotné jmenovky. A protože mám teď o prázdninách dovolenou, tak jsem je vyrobila. Pro dvacet druhů, s informací o vhodném stanovišti a zálivce i nějaké zajímavosti, co mi prozradila wikipedie. Nejsou na nich obrázky, aby jste je mohli využít pro "poznávačku" v pracovkách nebo biologii. Pro samokontrolu jsou na cedulkách QR kódy. 

Pokud chcete jmenovky využít i vy, zde jsou. https://www.ucitelnice.cz/produkt/14551

Samotné popisky jsou v png., takže je lze vložit např. do wordu před tiskem kolikrát potřebujete (podle počtu květináčů), nebo je lze tisknout jako fotky. Součástí je i šablona v pptx., abyste si vy nebo vaší žáci mohli případně dovyrobit cedulky k pokojovkám, které v souboru nenajdete.