Mikulov s vycházkou do Klentnice od A do Z

O, jako osobní...

Je zvykem popisovat zážitky z cest od začátku do konce. Já zkusím pár dní letošního července prožitých v Mikulově, doplněných o vycházku do čtyři kilometry vzdálené Klentince, přiblížit pro změnu abecedně.

Pohled na Mikulov ze Svatého kopečku.

Legiovlak mi přivezl informace o pradědečkovi

O, jako osobní...

Trocha historie nikoho nezabije aneb překvapivě zajímavé horké odpoledne na nádraží v Poličce.
Tentokrát to vezmu trochu osobněji.
Jsou prázdniny, venku pětatřicet. Co s kašlajícím sedmiletým klukem, kterého nemůžu vzít na koupaliště? Naštěstí jsem si při cestě do hobbymarketu všimla, že na poličském nádraží stojí historický vlak.
Pojízdná výstava věnovaná Československým legiím, se ukázala jako adekvátní náhrada místního koupálka. Přesvědčilo mě o tom hned několik synových dotazů při komentované prohlídce, které vyžadovaly neodkladné vysvětlení na průvodci v replice historické uniformy.

Poslední zastávkou se stala pojízdná "arma", nebo-li "plukovní prodejna", kde nás uniformovaná obsluha upozornila, že můžeme zapátrat po předcích v jejich databázi. Vzala jsem to zkrátka se slovy, že my pátrat určitě nebudeme, že nám stačí turistická vizitka. Vždyť tam bylo asi čtyřicet stupňů.
Jenže...cestou k autu a sháňce po studeném nápoji mi blesklo hlavou, že se v rodině tradoval příběh, jak nějaký předek přišel z Vladivostoku pěšky až několik let po válce... Tak jsem s chladným pitím, které jsem získali v čekárně poličského nádrží z automatu (v němž šlo překvapivě zaplatit bezkontaktně), zavolala nikoliv chladně mamce. Ona totiž přesně ví o všech příbuzných, kdo, co, kdy a kde.
Pak že pátrat nebudeme. Budeme! Tudíž otočka, návratka, pátračka.
Stačilo říci jméno a příjmení a už nám obsluha tiskla všechna data o mém pradědečkovi. Včetně fotografie, kterou náš rodinný archiv nikdy neobsahoval.

http://www.csol.cz/legiovlak/

Učitelská poznámka

A když už jsem teď ta učitelka, tak si nemohu odpustit informaci, že k tématu 100. výročí Československých legií jsou připraveny i výukové materiály dostupné na http://legie100.com/vzdelavani/. A samozřejmě lze i rezervovat prohlídku Legiovlaku pro školní skupinu. (Tedy v případě, že někam blíže k vám má vlak naplánovanou cestu).

Tipy do výuky: Architektura ve škole

Architektura – současná architektura – současná architektura v místě, kde žiji (učím). Tato spojení napovídají, že zapojení do výuky se nabízí v mnoha tématech, průřezová nevyjímaje. Mnoho námětů na projektové vyučování naleznete na http://www.architektiveskole.cz/. Pro přístup k metodikám podkladům u jednotlivých příspěvků je nutné se registrovat. Výměnou za vaše údaje však dostanete kompletně zpracované přípravy, včetně metodických listů.

Zdroj: Konference Architektura dětem

Další zajímavé informace lze najít na stránkách konference www.architekturadetem.cz , která otevírá diskuzi o tom, jak herní prostory ve městech reagují na potřeby dětí, jaká úskalí a specifika sebou nese proces jejich navrhování a provozování a v neposlední řadě také, jak v dětech probudit zájem o jejich nejbližší okolí a jak je zapojit do jeho proměny.

Jak zapojit děti do procesu navrhování ukazuje videozáznam z konference.

Za inspirační zdroj patří poděkování Ing. arch. Petru Leškovi z ateliéru Projektil architekti. Kromě práce na návrzích soukromých i veřejných staveb (mj. mnoha knihoven) se věnuje osvětě nejen mezi dospělými, ale také prostřednictvím workshopů na základních školách. Je členem České komory architektů, kde je v popředí jeho zájmu problematika architektonických soutěží a zadávání veřejných zakázek.

(Večer na téma Architektura a město, Svitavy 14.5.2019)

Kostičky v cukrárně - Optical art 9. tříd

Černá  - bílá, černá – bílá, a pro změnu překvapivě opět černá – bílá. Zní to nudně? Možná milovníky barevných ploch tato strohá kombinace nenadchne, ale pro vytvoření optické iluze tento protiklad postačí. Přesvědčit se můžete v moravskotřebovské Cukrárně pod Věží, kde jsou k vidění práce žáků 9. ročníků inspirovaná op-artem. Dekorativní dílka zde budou vystavena do začátku června.

Optical art je směr výtvarného umění, jenž se začal rozvíjet koncem 50. a počátkem 60. let 20. století. Tito výtvarníci při své práci využívali poznatky z geometrie, fyziognomie a optiky a snažili se pomocí většinou černobílých obrazců dosáhnout zdání pohybu či vytvoření prostorové iluze. Jedním z hlavních představitelů výše uvedeného směru je maďarský výtvarník Victor Vasarely, s jehož tvorbou se deváťáci v hodinách výtvarné výchovy rovněž seznámili.

Podklady pro výtvarnou aktivitu naleznete ZDE.

Metodika: Křížovky nejen do výtvarky

Generátor křížovek https://www.eclipsecrossword.com/ umožňuje rychlé vytváření doplňkových materiálů do výuky. Je fajn mít nějakou tu křížovku v zásobě pro ty žáky, kteří sotva udrží tužku v ruce (třeba protože ji mají zrovna v sádře), nebo pro ty, kdo jsou rychle hotoví.
Lze vložit pomocí zdrojového kódu přímo do stránky, viz. níže a samozřejmě vytisknout s klíčem i bez něj.

VV 8 Umění 1. poloviny 20. století

Sylva Horáková

This interactive crossword puzzle requires JavaScript and any recent web browser, including Windows Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, or Apple Safari. If you have disabled web page scripting, please re-enable it and refresh the page. If this web page is saved on your computer, you may need to click the yellow Information Bar at the top or bottom of the page to allow the puzzle to load.

EclipseCrossword © 2000-2013 Welcome! Click a word in the puzzle to get started.   Congratulations! You have completed this crossword puzzle. If you would like to be able to create interactive crosswords like this yourself, get EclipseCrossword from Green Eclipse—it's free!